当前位置：A963设计网> 作品分类 > 室内设计 > 文化空间 > 梁锦驹作品

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院学习资源中心

12214 2018-12-14T14:46:36 14

设计师: 梁锦驹
作品类别：文化空间
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院学习资源中心说明：

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(简称“UIC”)，位于广东珠海，是一所拥有独特教学理念的国际化大学，设有全方位的综合性教育设施及学生宿舍。学习资源中心(图书馆) 被设计成一个信息、知识和智慧交流中心，进一步强调大学博雅教育的办学模式。

学习资源中心(图书馆) 坐落在新校区里文化小镇的人工湖畔旁，内设座位1800个。UIC秉弃旧日单向式的教学方式，冀望学生们在学习资源中心得到思想的冲激；通过讨论，刺激思考；互相激励，形成不同程度的思想碰撞，从而学习个中道理。

所以学习资源中心提供了基本的自习区、小组学习室、电脑中心、会议室、多媒体教室、CD/DVD 试听区、报刊阅览区、展览室、智能书架、阅读电子书机等之外。其玻璃顶棚的中心中庭空间为师生课间聚会的场所，以及课后举行各种活动、展览或表演的空间。自然光透过中庭天窗照射到黑色旋转楼梯贯穿全部四层空间。

与传统图书馆不同的是，学习资源中心并不设置一个非常高调的大门口，设计师希望营造开放的态度，让师生们能够从不同方向的入口进入中心；而不同的功能区之间也没有明显的间隔分隔，它们之间自然地形成相辅相成的的关系，让师生们能够自由轻松地穿梭其中。

在学习资源中心内，设置了可作为休闲座位的木平台，创造有自然特色的休闲景观区域来鼓励信息、知识和想法的沟通与交流。木平台和双层高的斜坡屋顶在人造建筑环境中引发对自然风景的联想。为了让学习资源中心能满足所有学生的需求，在书架环绕的中心还设计了一个“盒子” 区域，为希望专注于学习或研究的学生们提供一个安宁的环境。

与校园的整体规划设计原则相一致，在七个报告厅和多功能厅区域内设置的绿化使建筑连接部分的绿化空间与校园建筑底层主要景观带的绿色景观相呼应。采光井和袋状小花园错落布局在景观带上，木质吸音板设计成树叶状，进一步加强了这种身处自然的体验—— 这些吸音板主要用来吸收声音并提供柔和的动态触感。

新的学习资源中心在经济性和环保的双重考虑下，重用了旧图书馆中大部分的书架，为了在既定的空间里容纳下数量庞大，又高度不一的书柜，设计师以中庭天窗为轴心，呈发射型排列书柜；为在室内营造更舒适更人性化的学习空间，设计师还采用了草地纹地毯，鼓励师生跳出条框，培养发散性思维。

学习资源中心的主入口，采用木纹条子和草坪地毯，展开了整个中心的亮点设计。

学习资源中心建在一大片人造花园下方，因此其室内天花板呈现出与建筑上盖坡地相应的线条起伏和折叠，由此创造出一个充满活力的顶棚，也同时通过天窗将自然光引入室内空间。公共自习区以明亮的中性色为基调，其中以一块具有大自然绿草图案的地毯来强调主要的人群聚集区域。以透明玻璃为间隔6间的小组学习室则采用了活泼的色彩系列，为每一个通透的学习空间注入活力、个性和特征，欢迎在小组学习室外的同学们一同参与讨论。